校園開始展開表演，因為每天都是藝術節。只不過大字標題是黑白的。

梁紓禾每時每刻都在哭泣，每天家長接送，李青燃感覺自己並沒有那麼難過，卻不得不隨時麻木一張臉。而他的情緒和認知之間斷了鏈路，肢體在行走，手指在握筆寫題，“頭看黑板！”，頭看了黑板，眼睛開始發空。

有時候他甚至審訊自己，和那個已逝的好朋友的友誼到底是否真摯。其他人的情緒都不一樣，有的人會時時刻刻悲傷，有的人會在觸發詞時垂下頭，說頭痛，有的人因為怕被覺得抑鬱而強忍著不哭，有的人藉此表達自己有抑鬱症。抑鬱症，抑鬱症，抑鬱症，抑鬱症一張美麗薄紗，以人腦目前落後的研究神乎其神地蓋住死者其他的缺陷，蓋住那些間接死因，蓋住衝突和掙扎，是文明社會在科技落後下少有的修養。

一本書提前關閉，人愛看悲劇，喜歡談論那形似項羽的少年英雄剪影。人們不喜歡看屍體的腸子血液外冒、腦葉裸露，了無聲息的安靜使得人想到怨魂找上自己，人們更喜歡看屍體移走，地面由白粉筆描摹出來的空白身影。開始分析其死因，驚奇地忽略至死傷來自頭和地面的撞擊。

然後他煩了，找到遊鴻鈺，高個子低著頭，發令一般說，“老師讓我們住嘴，但是老師自己都在說。老師覺得自己很懂。還說是張校的衡中模式壓力太大才導致有這麼個結果，我看他是一點都不感到悲傷。”

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