說著這些的同時，和不禁想像要是她也能藉由這種方式，得到如此力量，會怎麼運用了。

以學校對他們學生的教導觀念，早已將魔法師的授課定型在某個方向，說是有四種魔法供應選擇，其實也就是一種變相式的填鴨教育。校方的意圖和多少體會，不追求變化或創意，是為了能有一個穩定的形式，讓學生可以快活地在這個環境找到屬於自己的一片天，然而如果因為這樣，扼殺了想像力，是不是可惜了。

和也不是要對校方提出建議，不過她身為學生會的一員，待在這個位子上就要做點什麼吧。

「和小姐，你說的這些，在我們那個時代已經被提出來討論過了。其實不是隻有你，已經有不少人對校方與學生會提出自己的看法，但不被多數人接受的事物，就會自動淡出眾人視線，而且這樣只會對教育造成混亂，教育的目的是在怎麼讓學生接受獨立，無論方向是不是魔法師，所有的教育都是在讓學生學著怎麼一步步從小孩成長大人。」

無關課程專案與學習方向，對方的主張張力十足，一舉壓過了和的意見。和被評論得毫無招架之力。

——要是她就這麼聽進對方的話，她就不會擔下隊長的角色了。

這次的行動中，要讓天晴家好好看看她的實力之外，也要再次證明她也有足夠的領導能力。

父親或天晴家——和是在這樣的羽翼下安逸成長，是時候讓他們驗證真正的自己了。

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