但是章臣學園這個與眾不同的地方在於哪裡呢？就在於正在這個節骨眼上，章臣學園的校長覺得這個關鍵時刻是起表率帶頭作用的好時機，於是率先提出，為了學生們的身心健康，不能把孩子們培養成學習機器，以要德智體美勞全面發展為中心思想，要搞一次春遊活動，還是發大型春遊活動。

於是章臣學園沸騰了，章臣學園是一所完全高中，提出春遊就得全部春遊，總不能偏心吧，章臣學園的學生也不在少數，於是領導們研究後決定，分兩批去春遊，初中一批，高中一批。

這算是個大型活動，學生們知道後激動了好幾天，領導們也計劃了好幾天，也順便藉著這個計劃上了一把熱搜了，活活把之前一面倒的抨擊教育體系的強勁勢頭給壓了回去。

喬濰文覺得，校長這把么蛾子起的甚是霸氣威武。

但是無論多麼霸氣威武乃至一片叫好聲的美麗春遊活動在喬濰文眼裡，都是么蛾子。

原因很簡單，就是喬濰文不喜歡這種集體出動的活動，她不咋麼喜歡社交，甚至有點社交恐懼症是原因之一，主要是這種集體出動的時候，基本都是伴隨著要自掏腰包的處境，這才是喬濰文抗拒的主要原因。

但是校長已經著手安排上了，哪輪得到喬濰文說個不字。

春遊活動被安排在了四月中旬，距離當下還有三週時間，初中部在高中部之前先一步去春遊，而高中部的春遊被安排在了月考之後。

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