化學老師看著喬濰文的眼神有點犀利，對於老師眼中的好學生來說，他們一旦犯了錯，某些老師會翻倍的生氣，接著那個化學老師語氣中頗為帶著幾分詰責的語氣看著喬濰文說到：

“過量CO2通入NaOH溶液中反應，將得到的溶液蒸乾並灼燒最後剩餘固體成分是什麼？喬濰文，站起來回答這個問題！”

喬濰文應聲起立，化學老師的語氣中除了詰責喬濰文還聽到了幾分你要答不上你就死定了的味道。

“是Na2CO3。”喬濰文起立的同時幾乎便將答案脫口而出。

化學老師有些愣神兒竟然略微的感覺到了些許尷尬，想為自己找回點兒面子的繼續問道：“解釋一下原理。然後到黑板上來寫一下它的化學反應式！”

喬濰文應聲接過化學老師遞過來的粉筆，在黑板上吱吱呀呀的寫了起來，邊寫邊對於化學老師方才的提問進行了解答:“通入NaOH溶液中反應為：CO2+NaOH═NaHCO3，將得到的溶液蒸乾並灼燒碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉，其反應為：2NaHCO3加熱Na2CO3+H2O+CO2↑，所以最後剩餘固體成分為Na2CO3。”

喬濰文的流利解答讓化學老師有點懵，甚至這位年輕的化學老師覺得這孩子比自己更像一名化學老師。

此位化學老師所用的手段大概是所有老師的慣用手段，即是在發現學生走神溜號的時候把學生提溜起來回答問題，如果回答上了萬事大吉，如果回答不上就少不了一番口若懸河的批判。

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