圍有三、四個特別小的村莊，根本沒有小學，就讓孩子到周家村這邊來上學。

村子間離得不遠，最多也就兩三里地，孩子們都是結伴一起上學。

只要家庭條件不是特別困難，大人也希望孩子能多認識幾個字，大多數會把孩子送去小學上兩年學。尤其是家裡的男孩，上學機會更多些。

相對來說，女孩要留在家裡做家務、看孩子；再加上農村重男輕女的緣故，很多女孩沒機會進學校讀書。有的女孩就算僥倖經歷學校，也得抽空回家幹活，要不就得帶著弟弟妹妹。

有的甚至帶著弟弟妹妹上學，這樣的不在少數。

所以說，小學裡因為各種原因，上課沒有那麼規範。

而且每到農忙時節，學校就會放假，老師和學生都會到地裡幫忙幹活。像撿麥穗，拾花生、拾地瓜，扒玉米皮之類的活計，小孩都能幹。

學校目前有三個民辦老師，但是還不夠用。五個年級只有三個老師，怎麼分都不夠？

因為每個年級都有不少孩子，所以，學校必須再找兩個老師，起碼一個班級一個，才能管得過來。

這樣，村裡首先給本村待業的學生，安排了一個教師名額。還剩下一個，就留個村裡的知青。

村長來找謝懷謙，問他：“小謝，你說說看，哪個知青能擔任小學老師？說實話，我看你去也行，我覺得你辦事最靠譜。”

謝懷謙得到村長的誇獎，謙虛地笑笑。

“周叔，我可不知道誰能勝任當老師，畢竟是教書育人的事，不能馬虎。這樣吧，我問問其他人，看他們有什麼想法。”

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