陳盈鴻沒時間思考她和艾瑪的事情,她的老師參與學院組織的一次文學研討會,準備在她們班挑選兩個學生一起參加。
她運氣很好,被選中了。
“我是這次活動唯一的外國學生,但我有信心不會讓大家的進度落後。”陳盈鴻向老師保證。
但老師的回答只是,“不用給自己太大的壓力,你已經很優秀了,我只是想讓你感受一下這次活動的氛圍環境而已。”
只需要參與感嗎,陳盈鴻不是很習慣這種教育方式,但是她能很快適應。
她點點頭,又聽到老師胸有成竹地說道:“但是文學專業的那個高個子老師最愛炫耀了,我相信他這次一定不會有炫耀的機會。”
所以這是老師想打擊她的的對手嗎?對我真有信心!
陳盈鴻覺得好笑,又覺得欣慰,在她的觀念老師的這種行為算是信任,一種獨特的關心。
陳盈鴻早就聽說了這次研討會,其中有一個議題是她很喜歡的作家,巴洛克時期的代表性作家,安德烈亞斯·格呂菲烏斯。
研討會需要每個學生選擇一名優秀的文學作家,闡述其經典,再寫一篇文章,題材不限,只要能體現那位作家的生活背景就可以。
陳盈鴻口語算不上優秀,但是關於專業方面的語法和寫作算得上是超優秀水準。
特別是她的閱讀量之廣,是校園裡絕大多數學生趕不上的。
“你在想什麼?臉上的表情這麼糾結。”艾瑪在表達自己心意後想和陳盈鴻繼續進一步發展,但對方總是很忙,今天好不容易看到對方在沙發上坐著發呆,連忙上前搭話。
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