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可以讓洛神出來嗎?我好想近距離看看!”

“他害羞了,現在不太想出來。”

話音剛落,就有一個男孩穿越人海,舉著一張塗塗畫畫的白紙過來:“學長,這個地方我不太明白,關於散簇理論……”

林潯:“是這樣的,你先換一張大點的紙。”

“沒事,我帶了智慧板!”

——於是,一群人就這麼就地坐下來開始觀看林潯回答學弟的問題。林潯身邊圍了一圈腦袋——其實熟面孔也沒有幾個,但是稱呼好像會傳染,大家不知道為什麼都在“學長”“學長”地叫,讓林潯覺得自己彷彿年長,但實際上他可能比這些人的歲數都要小,因為當年跳的級有點多。

那男生在板子上畫圖,目光灼灼:“這樣理解對嗎?”

其它人也看向他。

對上這些人的目光,林潯一晃神,好像時光倒流,他回到學生時代。

討論課上,下課後,或是考試前,總有人帶著紙筆在他對面坐下來,說我能問個題嗎。

講著講著,身邊的人漸漸變多,有時候講到一半,又有人提出新的問題。夏天的陽光透過教室窗簾的縫隙照進來,他一抬頭就看見他們的臉龐。

他很少有傷春悲秋的時刻,但是在這一秒記憶突然閃回,記起不知從哪裡看到的一句臺詞,或是詩,或是歌詞。

似水年華流走,不留影蹤。

上一次這樣給人講題,已經是三年前的事情了。

而講題的時光也像水一樣流走,講完這個問題,周圍人又嘰嘰喳喳說起話來。

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