但是看得出來，陳鹿歸真的很喜歡孩子，無論是資質如何都願意耐心地教導。

哪怕是資質最差的孩子，簡單的一句《論語》講了十餘遍還支支吾吾說不出個所以然來，他也不會氣惱，反而是和善地給他一塊飴糖，告訴他已經做的很好了，歇息一會兒再多看幾遍，一定能夠做得更好。

沈如霜在一旁看著都咂嘴，感慨她當年怎麼沒發現陳鹿歸這麼會教導人，若是早些發現，她也多去討教一些，也不至於如今寫字都歪歪斜斜被人嘲笑。

同時她甚至還會暗暗期待，若是她的孩子一出生就有這樣一位極佳的老師，應該會很幸福吧？

書院的孩子年紀都不大，男孩女孩都有，大多是當地家境殷實的人家，有的是爹孃離家做買賣，有的是當地小官家的公子小姐，陳鹿歸還講究地拉下一道竹簾，無論年紀大小，男孩女孩都分開聽講，至於歇息時一處玩鬧也不會苛責。

沈如霜白日就做些簡單茶飯，待到午間孩子們歸家，她與陳鹿歸一同享用著，後來月份越來越大，陳鹿歸再不捨得讓她劈柴生火，她一下子就閒了下來，成日做些絹花之類的玩意兒打發時間。

直到有一天，學堂中的女孩兒聚在一處玩耍，其中一個衣裙鮮亮，臉蛋圓乎乎的小姑娘指著她手中的絹花驚奇地喊道：

“師孃，你做的絹花好生漂亮，比我阿孃花五百文買的還要漂亮呢！不知你賣多少文呀？”

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