倆人相對無語，忍不住懷疑桂提學是不是眼神兒不太好。

三人又一起往下看內容：“傳者論理財之有要，得其要而常裕焉。夫財生於勤，而匱於侈也。先之以勤，而復繼之以儉，財不有餘裕哉？……”

首句唸完已覺不錯，再看承題更是驚豔。

桂提學只覺自己等待半天，終於沒白等，連連讚道：“妙極！夫財生於勤而匱於侈也，一句包盡題意！”

說完暗自讚歎，迫不及待往下讀去。

“……此所以謂之大道也。

大傳之意曰∶君子有平天下之責，則財之理也固有所不諱；而有公天下之心，則財之生也亦有所不私……”

先不說內容，單看格式句子，齊鳶中間四句用四比分做，末句改為用二比，格局看似自然天成，實則是化工之做，更為難得的是渾融純雅，格清氣平，令人誦讀三遍猶不過癮。

當然何進的也不錯。何進是中間做二比，末句便改為了四小比，格局亦有渾然天成之意。

倆人的答卷都是上乘佳作，

洪知縣驚訝於齊鳶的答題，這答題……他也不得不承認，是優於何進的。

怎麼可能？齊鳶難道是個不世出的天才？這也太成迷了吧！

洪知縣久久不能回神。幸好何教諭還不忘問：“依大宗師所見，何進與齊鳶的制藝，誰的更好？”

桂提學笑道：“自然都好。只不過與齊鳶所做相比，剛剛何進的‘夫天下未嘗無財’之句，恐怕流於寬泛鬆散，不切實際啊！當然，何進的制藝也並非俗品，若非有齊鳶在此，何進必是案首無疑。”

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