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二、覆水難收(下)

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將自己整理得稍微沒那麼狼狽後,林妍回到了教室。待她到達時,課堂已經開始了半小時,教室裡早已坐滿了學生,並且依稀傳出了些許喧鬧。

訝異、心虛、嗤笑……見到林妍,教室中眾人的神色各異,並且瞬間噤聲,投注在自己身上的熱烈注目禮,令林妍感到尷尬且難堪。

「……報告。」也不清楚究竟有沒有人能聽得見,在門口輕聲地說了句後,她隨即快步走到自己的座位。

或許是對這樣的情況早已見怪不怪,眾人在最初瞥了那一眼後,隨即便別過頭、該做什麼就做什麼去,端坐在座位上的李可純更是目不斜視,像是個認真專注的好學生。

「林妍啊……下次可別再遲到了啊!」見狀,講臺之上,身為班導的徐良生只是簡單地說了句,便回頭繼續去寫他的板書。

彷彿只是段無關緊要的小插曲,上至導師、下至同班同學,似乎就沒人覺得林妍這樣渾身狼狽地遲到走進教室,有什麼不妥的。

事實上,一開始,對於林妍這樣明顯的違紀行為,徐良生的態度也不是這麼「寬容」的。

他在這所學校的資歷並不算深,今年是第一次擔任導師。好不容易才進入了這所在同行之中評價頗高的中學,他對自己也是有著些許期許的。他希望:自己能成為一名受學生們愛載敬重的老師。

這個目標實行起來卻沒那麼容易。這麼大的學校裡,自然是會有各式各樣的學生,而身為一個老師,他偶爾難免也會碰到一些特別不守紀律的……一開始之所以會注意到林妍,便是因為她不時的作業缺交與遲到。

「記得要遵守規則,下次不準再犯了!」起初,秉持著為人師表的熱忱,他總是這麼嚴厲地告誡著。

跟那些不服管教的問題學生不一樣,林妍亦總是順從地答應著。

然而,一而再、再而三……同樣的事情卻仍是不斷地發生。

對此,徐良生的心中不由得充滿了朽木不可雕的感慨,直到某一天,他見到了林妍身上一道顯眼的傷疤……

他發現事情或許沒有原先所想的那麼單純。

「林妍,你是不是有什麼困難呢?有什麼問題都可以提出來和老師討論。」

這一次,猶豫了一會後,林妍沒有再繼續保持沉默了。

然而,得知真相後的徐良生,卻是寧願從未從林妍的口中得到過那個答案。

不要怪我,不要再用那樣飽含苛責的目光看著我了——緊握著手中的粉筆,身後若有似無的目光,令徐良生感到芒刺在背,寫著板書的動作也因此而有些僵硬。

他想起了林妍當初的那個回答。

「你是說李可純聯合班上的同學們一起欺負你?」像是感到無法置信,徐良生又重複了遍林妍剛才的回答。

對此,林妍只是沉默地點了點頭。她說:包括前些日子以來作業的無故遲交,都是因為這個緣故。

徐良生感到心裡一寒。

若是家暴,便是家庭問題,身為老師,他較能夠置身事外地出手幫忙,也不太會有人追究他的責任。

但若是班上同學所為,往嚴重點的方向說,便是霸凌了,是身為導師的他、乃至於整個學校的責任。

為了弄清楚狀況,他將李可純叫到了辦公室。

「林妍是這麼跟老師說的嗎?真是太奇怪了。」聽到徐良生的描述,李可純顯得很訝異,「她是不是討厭我啊?明明剛轉學過來的時候,我還幫過她不少忙呢。」

「所以…事情並不像林妍所說的那樣嗎?」

「當然不是啊,不然老師你可以問問其他同學。」李可純笑道:「總不會每個人都在說謊吧?」

於是,在一次課堂中,徐良生抱著一疊檔案,神色嚴肅地走上了臺。

「最近,有同學跟老師反映,班上有欺凌同學的情況……」他往臺下掃視了一眼,各張年輕的面孔神色各異,有嘻嘻哈哈不當一回事的、有神色驚訝愕然的,至於林妍,則是低著頭默然不語。

「老師做了一份匿名問卷,請各位針對這件事情,寫下自己的意見。不要擔心,問卷內容不會有其他人看到的,請各位一定要誠實作答……」徐良生說著就將問卷給發下。

最後,四十份問卷,有寫著「無事」的、有在上頭隨意亂塗鴉的、有認為事情無關緊要,在上頭寫了些輕慢低俗的話語的……就是沒人寫下林妍所述說的情況。

至於林妍,則交了張白卷。

而這一次,面對徐良生的約談,她變得更沉默了。

「……我沒有說謊。」唯一堅持的,只有這一句話。

之後,徐良生做的這些調查,似乎也引起了校方的注意。

「徐老師啊,聽說你最近利用許多課堂及課外時間,調查班上霸凌的情形?」

一日,校長有些語重心長地將他叫到了校長室。

校長的語氣與態度,讓徐良生莫名地感到有種不妙的感覺。

果然,下一句,便聽他說道:「有學生反映,徐老師這樣的行為,讓他們感到相當不安,而且馬上就要考試了,這樣佔用課堂時間,也影響到他們的學習……」

「徐老師你也不想接到家長投訴的吧?」

徐良生自然是不想。

這份工作於他而言,不只是一份理想,更是一個能供全家溫飽的飯碗,丟失的後果,他可無法承受。

搓了搓雙手,校長的神色像是有些為難,「林妍是吧!你說的那個學生我也知道,她在課堂上的表現一直都不是很好,似乎還曾經在考試時作弊……這次的事情,會不會也是有什麼誤會呢?畢竟年輕人之間的小吵小鬧,是常有的事。」

雖然是疑問句,但在那個當下,徐良生知道,校長想從自己口中聽到的,只有一個答案。

「您說的是……」良久,徐良生聽見自己這麼說道:「或許就像您說得這樣吧!」

……

桌上充滿惡意的塗鴉、時常骯髒破損的作業簿……有些事情,要看清真正的答案,並不是那麼困難。

因為作惡者甚至沒有花太多的心思在隱藏。

但在很多時候,重要的並非是「對不對」,而是「好不好」。

在這所學校執教的這麼些年,除了教學經驗的累積外,徐良生也逐漸明白了不少有關這裡的「規則」。

其中有一條便是:為了自己的前途著想,某些學生是無法動、也動不得的。

李可純或許是真的做了不好的事情了,但再繼續深究下去,對誰都沒有好處。

「(我也是逼不得已的啊……)」

為了安撫自己那不知還剩下多少的良心,徐良生一再地為自己開脫。

形勢比人強。林妍的情況雖然可憐,但與其去得罪那些後頭有倚仗的「好學生」,他還是寧可對無依無靠、家裡人也沒怎麼在管的林妍視而不見。

有時候,心裡的煩躁,會讓他連帶著看林妍也覺得不太順眼。

被罵被欺負,難道不會試著自己反擊嗎?如果連自己都放棄了,又怎麼能指望別人能幫你?

但更多時候,對於林妍這樣的隱忍沉默,他是由衷感到了慶幸。

正如校長當初所說:若事情牽扯到了家長投訴、牽扯到了「霸凌」,學校的立場便會變得極為尷尬了。

——比起發現並解決問題,最好的情況,是打從一開始就讓一切看起來都沒有問題。

反正,還有不到兩年的時間,就要畢業了嘛!相信那群人對這樣的玩鬧,也很快就會煩了膩了。

……過往幾次不也都是這樣的?

在他看來,現在這麼做,除了對林妍本人有些不公平外,對任何人都是容易且輕鬆的,可以說是利多於弊。

而作為補償,他也會好好體諒她的難處的。無論是遲到、還是遲交作業,對於那些明顯的違紀行為,他都能夠寬容以待。

他會竭盡自己渺小的力量幫助她——身為一個老師,這是他應該做的。

「(所以,不要再對我抱有更高的期望了。)」

一個緊張,黑板上的字亦出現了筆誤。

寫錯的板書可以擦掉從寫,已經說出口的話,卻是再也收不回了。

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