169.雖然希望不大，但今年下半年的教資考試，陳佳悅還是報了名想試試的。就當攢經驗了。

江祁很配合地給她當“學生”，幫她模擬教資面試。

無生面試一上來就把她幹蒙了，完全掌握不住節奏。江祁給她搭腔，她就對停頓時間有概念了。

在經歷忘詞，漏講，口胡等一系列問題之後，江祁已經把那幾篇課文都背得滾瓜爛熟了。

他撐著下巴看她在臺上“教學”，手勢都要舞出花來。江祁不記得他的小學語文老師是不是這麼上課的，但看著她站在前面搖頭晃腦，抑揚頓挫，突然就想起她小時候。

也是這樣，站在小區的花壇邊上，激情澎湃地，忽悠他……

講完，陳佳悅問這次她表現得怎麼樣？

江祁沉默了兩秒，說，“你挺適合教小學語文的。”

“真的嗎？”陳佳悅大悅，“怎麼說？”

江祁：“你的肢體語言還挺豐富的。”

聽起來是正面的評價，但她總覺得他的語氣怪怪的，“我看教例影片裡，人家老師都是這麼上課的……”

江祁：“小學生確實需要互動性強的教學來集中注意力。”

陳佳悅點頭，“原來如此……我還以為是小學生太笨了……”

江祁：“……應該不是。”

170.陳佳悅特意購置了正裝模擬面試，可她臉上稚氣未脫，更像小孩兒穿大人衣服。

還不能說，一說她就掛臉。江祁只能恭恭敬敬地喊“陳老師”。

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