大學的學生們也不止一次推廣識字班，每回都是費力不討好，久而久之，識字班就成了一件苦差，學生們不得不去做，又收不回太大的成果。

以前也有學生提出，可以送些東西給來學習的人，比如送一塊布頭，或送半鬥糧食，送五個雞蛋，等等。

這樣確實可以吸收很多“學生”，彷彿有效果。

但哪一個組織都不能這麼白往裡扔錢啊。

楊玉燕的這個辦法卻是最好的！

首先，技能是可以重複教的，這一批學生學會了，畢業了，下一批學生來了還能繼續學這個。

其次，這些技能都很簡單便宜，或是工具，或是材料，都不必花費太多。補輪胎是最需要技術的，但工具只需要置辦一次就可以永遠使用，還能傳給子孫呢。

最後，既能開識字班，又能教人活口的技術，這是一箭雙鵰啊。

傅佩仙被熱烈的氣氛轉移了注意力，忙活了一天都沒想起日本學生和日本教師之事。

到了晚上，夜色已經降臨，大部分的學生都已經走了。她在小紅樓幫著收拾被大家弄亂的客廳，突然聽到小楊同學驚喜的聲音：“你來了！”

她回頭一看，見是一個油頭粉面的西裝青年，手中提著許多禮物提袋，滿面放光，雙眼發亮的立定站在門前，張開雙手接住撲過去的小楊同學，兩人熱烈的擁抱在一起，深情不必言表。

傅佩仙突然就感到有些害羞了。

楊玉蟬拉著傅佩仙走開，小聲對她解釋：“那是蘇先生，是我妹妹的未婚夫。”

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