他們升官也是要看學生“升學率”，放古代就是能不能考上童生，秀才，舉人，進士。

扶江縣沒這個底蘊。

劉夫子自然也明白這些，可他聽過紀煬的志願，又見了此地百姓學習的熱情，那片拳拳之心促使他留下。

這才有了現在的扶江縣官學，學生已經超過一百，肉眼可見，等到發非編戶們安穩，學生人數能直升兩百。

學生的條件滿足，紀煬自然要攛掇夫子的事。

只要給灌江府韓家下的聘書成了，劉夫子也會正式成為劉教瑜，從此正式走上教職官員體系。

如果他這邊做出的成績好，考出不少的秀才，舉人，甚至進士，那就是平步青雲之路。

有一天去汴京禮部為官也有可能。

而且這一路教下來，人脈不可估量。

紀煬給他請的官，也便是為官的第一步。

劉夫子聽說此事時，一時有些說不出話，他年初過來，也沒想過今年就有機會當上教瑜。

可他們知縣大人的手腕，這似乎又不是什麼難題。

劉夫子激動拱手作揖道：“謝謝知縣大人了。”

說罷，忍不住補了句：“來扶江縣，還真來對了。”

留在潞州等著候補當夫子，再等著被提拔，還不如到扶江縣做事更好。

雖說扶江縣的學生確實沒有底子，但這裡的學習風氣卻極好。

這也有知縣大人耐心引導的緣故。

現在他們扶江縣不論男女老幼，都熱愛習字。

最直觀的原因便是，只要習字，那在縣城三個作坊做事，工錢都翻倍。

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