畫畫在車上拿著哥哥寫的稿紙在仔細看，沈暉無奈扶額：“你還想背下來不成？”

“嗯。我有寫作要求，正好抄你這個。不用全抄，抄一部分就夠了，老師說三百字就好。”

“那我呢，我寫什麼？”

“哎呀，哥哥你就再寫一篇啊。或者咱們把它分開，你一半我一半。”

“你這、我還是重寫吧。你把你畫的平湖秋月送我行不？”

“沒問題。”

倆大的改寫的寫該畫的畫，瀋海陽回頭讓小兒子也寫一篇。“字數不限，你看到什麼聯想到什麼，想怎麼寫怎麼寫。”

“好吧，可是我好多字不會寫。”

“不會寫就查字典，爸爸不是給你買的有字典嘛，那就是學字用的。”

“好吧。”

小傢伙這看似自由發揮沒什麼難度，實際上操作起來並不容易。他識字少，光查字典就是項大工程。而且找到了還不確定是不是他所要找的那個意思的字，只能一次次的跑去問人。但這麼一來的結果就是他的識字量蹭蹭漲，考試時基本不用老師讀題。

一家人玩了一週，瀋海陽和孩子們都是多請了幾天的假，一回來就上班的上班上學的上學。

上午李霞到廠子裡去了一趟，處理了公事後下午回家比較早。有時間她就拿出了書來看，溫度正好坐在院裡搖椅上。

難得浮生半日閒，夏日的午後坐著搖椅看書真是愜意。舒舒服服躺著看書，不知什麼時候迷迷糊糊居然睡著了。

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