可是，期末的前兩週，他的這點倔強還是被擊垮了。

班主任犯心臟病住院，一個原本要下學期才從外地調來的年輕老師提前到崗，接手了黎昕的班級。這是個充滿活力、可以迅速和學生打成一片的男老師，教數學。大概是受到班裡同學的啟發，在當上班主任的第二天，他在課上舉起一支粉筆，自以為幽默地對黎昕說：“那個，大舅子，你來解一下這道題。”

同學們拍著桌子狂笑起來，尤其是那幾個告訴新班主任“大舅子”是一種有愛稱呼的男生。

年輕的老師不明所以地跟著微笑，還以為自己成功和學生走得更近了。

在此起彼伏的鬨笑聲中，黎昕面無表情地走上講臺，接過粉筆，平靜地寫完解題步驟，然後回到座位上拎起書包，慢慢地走出了教室。

“你要去哪啊？”老師的聲音在身後響起，但黎昕根本聽不清楚。

腦中似乎有一架直升機在盤旋，轟鳴不止。繃了近三個月的弦終於斷掉了，就像剛才那根寫到一半突然折斷的粉筆。

他走出學校，靠在圍牆上抱頭痛哭，冷空氣不斷衝進肺裡，令他上氣不接下氣。

當天晚上他告訴父母，自己不再去學校了，下學期也不去了。

“轉學吧，去市裡，不然也……”不然也待不下去了，父親沒有把話說完。

這個地方太小了，容不下一個家庭的滅頂之災。出門買瓶醬油，都能遭遇數十道同情和探究的視線。

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