方知遠關掉噴頭，隨便抹了一把臉，走出淋浴間朝泳池走去。

時值七月中下旬，小學期的課已經上了一週半，社會實踐、支教、調研和志願服務的隊伍基本都已經出發，旅遊或是回家的人也早就離校了。北京的夏天又足夠嚴酷，整個校園在非飯點時間顯得稀稀拉拉，游泳館裡更甚，只有一個懶洋洋的救生員趴在池子邊的椅背上和幾個穿著好看泳衣的女生搭著話，深水區那邊的岸上似乎還扒著另外一個人。

他本來也沒時間的，只是講座的老師臨時請了假，上午的時間就空了出來。他想起六月考試周前導員又一次找他談話時的情形，懇切關注的態度彷佛已經認定他是百分百有問題了。

他再一次像三月一樣婉拒了老師的心理諮詢的建議，只是說自己適應良好。他已經不敢繼續在宿舍發呆了——他現在去法圖，置身一堆堆看不懂名詞又覺得新奇的英文舊版書的包圍中更容易讓他思維渙散，而意識到這個世界就像這座法學生的聖殿一樣和他毫無關係就覺得更為奇妙。

他想到威廉斯寫斯通納面對和他相似境況的情景，便也學著記憶裡的語段一樣用指腹檢驗著書頁的鋒利，沒有割傷，沒有粗糙的繭，布面的、皮革的、厚紙的封皮捧在手心裡，卻都是蟎蟲的氣息。

他全心全意、兢兢業業地讀書，既談不上愉悅也談不上多大痛苦，威廉斯是這麼說的，可他不是斯通納，他不會突然間迸發出靈感和渴望，就像手裡書頁邊緣處的焦黃不會消失一樣，他只會越來越乾枯，然後整個變成脆弱易碎的單薄紙片，最終彌散成塵埃。

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