“那好訊息呢，老師。”

聽聲音是班裡一個比較調皮的男生，就像是天生不怯場一樣，他善於在各種場合表達自己的想法。

……儘管在某些時候，這種表達顯得有些不合時宜。

不過當下卻是合適的。

班主任拍了拍講桌上的試卷，臉部的肌肉微微向上提拉，眼睛也逐漸眯成了一條縫。

“好訊息就是我很開心呀。”

“這次數學考試，有道題特別難，你們發現了吧。”

見部分同學面露疑色，班主任臉上的笑容變得有些僵硬。

“就最後一道15分的大題，涉及一部分超綱的內容。不過我想也有人不知道我在講什麼吧，比如說那些連題都沒做完的。”

班主任也沒繼續在這件事上深究，她們又不是什麼重點班，班裡有幾個人做不完題也是正常的。

“其實這一道題用常規方法也是能解出來，只不過解題思路巧妙，步驟繁雜，耗費的時間要長一點。”

“到了真正考試的時候，我不建議你們去解這種題，該放棄就放棄，多拿出點時間來檢查前面做完的題目更為保險。”

就這？

往常也不是沒遇到過這樣的情況，可他們沒見過老班這麼高興啊。

難不成是班裡有人把它給解出來了？

這不是不建議嘛。

同學們你看看我，我看看你，然後又不約而同地將目光轉向了，班裡最有希望的那幾個數學尖子生。

這時，班主任繼續道。

“可即便是這樣，我們班也有人把它給做出來了。而且……”

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