宣瑾瑜仔細檢視，這教材循序漸進，安排得十分妥當，之前數版草稿，她和許由也探討多次，今日這版定稿，她再無意見。

宣瑾瑜拱手施禮，誠懇說：“這編書之事全仰仗許由大師，瑾瑜代屬地百姓謝過了！”她這話出自肺腑，她清楚地明白，若沒有許由全力編著課本，她的教育計劃只是紙上空談，難以實現。

許由見宣瑾瑜行禮，心下一顫，連忙回禮：“郡王謬讚了，許某這書編寫也還有粗陋之處，倒叫許某慚愧！”

宋冬也在一旁，三人很快就商議起來，這書塾如何開課。

首先是老師。這容易，自打入冬後，南滄縣的政務減少，且今年縣廷府又招了不少人手，從縣廷府裡找出讀過書的書吏來講授這識字和算術課，倒也使得。

唯一需要細細考量老師人選的，是選修課。但大體而言，農術課可由縣廷府的田嗇夫來教，泥水和盤炕則從營建署中選熟練匠師來教。

授課的地方，則是在各村裡選出空置廢棄的屋子，略做修繕，以作學堂，縣城則是用了王府名下的一處宅院。眼下且先這樣糊弄出一個樣子，等這書塾辦出了名堂，明年開春的時候就可以修建專門的書院。

至於書塾的名字？郡王爺說就叫南滄書塾，旁邊安周縣一起辦的就叫安周書塾。簡單好記，不費腦子，宣瑾瑜覺得這般取名就很好。

縣廷府門口的佈告欄也終於有了用武之地。今年冬天，自從發完大白菜和菠菜種子後，這佈告欄就一直沒換過。

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