雖然場面很活躍，但玩家中有人看不懂，嘀咕：“他在幹什麼？”

鬼眼突然開口了：“他在炫技，也是在威懾那些不服的學生。”

“但我們不是隻用講課嗎？為什麼要威懾學生？”

鬼眼嘴角一扯：“我問你，我們給誰講課？”

玩家回答：“學生啊。”

看著鬼眼似笑似諷的眼神，他瞬間就反應過來了。

“廖凡只讓一名學生回答上問題就加了足足3分，你說，如果顧平生能讓全班都聽得進去，又能加多少分？”

玩家倏然回頭，盯著臺下的顧平生，心裡掀起驚濤駭浪。

顧平生轉了一圈，走到黑板前，望著注意力已經全部集中在他身上的學生們，拿粉筆唰唰寫下兩個大字。

——決心。

“認識到了決心，我們再來看向第二個要點，方法。”

“什麼是方法？方法就是你該走哪條路，你的規劃，你的展望，你要為之努力的目標。”

顧平生點名一位學生：“現在你在座位上，我在講臺上，你要想一個方法能夠殺了我，告訴我，你的方法是什麼？”

“呃，那個……用飛刀？”

其他學生忍不住笑了起來。

顧平生卻一臉讚許地說：“這個方法非常好，不錯，你可以坐下了。”

學生們更是傻眼了：“啊？”

“我說這個同學的方法好，是因為他明顯注意到了我和他之間的距離，這個距離衝上來有暴露的可能，所以就要考慮遠端武器。”

“這就引申出方法的作用——解決途中遇到的難題。”

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