從側面引出兒子受委屈的事，以至於不影響兒子以後繼續在學校上課。

高老師柳眉倒豎，“他不做我的作業還有理了是吧，你這家長也是有問題，不從自己孩子身上找原因，反倒怨老師。老師該你家的，還是欠你家的？不想上學，把孩子帶回去。”

沈子超嚇了一大跳，緊緊拉住林曉純的手，往她懷裡瑟縮了下。

林曉純本來壓制著心裡的怒氣，一聽這話也火大了：“你就是這麼為人師表？既然這樣，直接去見校長。我算是知道我兒子為什麼不喜歡上你的課了，叫你老師，真是侮辱了老師這個詞。”

她也不想發火，也不想讓兒子失望。

可是叔可忍，嬸不可忍。

正常的溝通下怎麼就這麼難？

如果兒子真是那種調皮搗蛋不聽話的孩子，她巴不得老師多管管，多教教。

但兒子平時就比較安靜，老師是有多不負責任才會讓她兒子成了帶不動的學生！

爭吵的聲音不小，教室裡的孩子都能聽到。

沈曼曼就坐在沈子超的隔壁班，聽課一直走神兒。

媽媽的聲音，還是能聽出來的。

平時很少見媽媽發火，今天生這麼大氣，一定是哥哥的事。

都怪自己多嘴。

##

校長辦公室。

高老師已經一把鼻涕一把淚地哭上了。

自己委屈地不行。

林曉純儼然成了鬧事的無理家長。

校長容忍高老師哭了一會兒，才開口問：“這位家長也要理解我們做老師的難處，高老師已經有十幾年的教齡，對教孩子有自己的策略。咱們有什麼意見都可以提，你看把高老師委屈的！”

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