“怎麼了，在這裡說什麼呢？”

陳茉走到了班級，將一迭卷子放在了班級進門第一桌的位置，示意他們傳一下。卷子是這次的市質檢卷，拿到市裡面統一批改的，昨天出來成績，陳茉連夜將學生的小題分標上去，順便看一看這次的班級第一和年段的均分。

“沒什麼。”剛剛偷偷講悄悄話的兩個同學分開來，趕緊低頭翻找起卷子來，帶著幾分害怕和期盼。

陳茉走到的講臺上，下一節是她的課。她來到了多媒體前，將優盤插到了電腦上，翻找起今天上課所需要的檔案來。找到檔案後，恰好預備鈴也響了。

幾個還在上廁所的同學稀稀拉拉地跑了過來，沒有平時那般積極。算了算課程，這也是高一下學期倒數第二節語文課了，市質檢剛過，課程無非是講評卷子，或者訂正試卷，寫錯題本什麼的。

陳茉拿起成績單，說道：“這次我們班級有兩個一百二十分以上的同學，分別是唐芋和張雅馨，很不錯哦。”

班級的同學默默地鼓起掌來，市質檢語文能拿一百二以上的分數，挺多同學都很羨慕。

“好的，那麼我們今天先解決作文的問題。一樣的，先看是什麼格式，因為格式有兩分固定分，並且下筆之後是無法修改的。一般來說，高中都是以議論文為主，包括上學期的期末質檢，寫的也是議論文。來，看一看這次作文給我們的情景，注意審題，圈畫關鍵詞是什麼，嗯……很對，是‘後天的努力'對嗎……”

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