一說起女兒,泰妍就又鬱悶了,雖然女兒對上幼兒園這件事表現得十分的嚮往,第一天體驗課的時候女兒也非常的開心,但是在泰妍的設想中,等新鮮勁過了,發現幼兒園跟想象中的完全不一樣,就算女兒不哭著喊著找爸爸媽媽,也不哭著喊著找外公外婆,至少也該對上幼兒園十分的牴觸。
但是根據這幾天的觀察以及來自金氏夫妻的反饋,女兒不但沒像泰妍預想的那樣牴觸上幼兒園,反而表現出了更濃厚的興趣,甚至還因為休息了一天而不開心,弄得金氏夫妻開始擔憂寶貝外孫女會不會有了小夥伴就不要外公外婆了。
泰妍很想知道問題到底出在哪裡,於是就難得的空出一天時間用來觀察女兒在幼兒園的日常,還真就讓泰妍找到了問題的所在。
首先就是泰妍印象中的幼兒園跟現實中的幼兒園差距有些大,雖然韓國的幼兒園絕大多數都是以出色的幼教能力為賣點的,而且也承擔了不輕的教學任務,但是這麼多年發展下來早就形成了一套適合幼兒的教育方式。
算是真正做到了在娛樂中教學,以培養興趣為主,不但講究方式方法而且還把小朋友的心態拿捏的很到位。
雖然這樣也無法做法讓每個小朋友都喜歡上課學習知識,但是學習的整體氛圍還是很不錯的,在韓國教育這一塊,學生絕大多數學不好哪怕老師再牛履歷在華麗也是老師的問題,絕大多數學的好,那就是少數學生是害群之馬的原因。
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