第二個是度禾。

從成績上看，度禾比言新竹靠譜很多，但是喬笙看過他的訓練影片。

全程看下來，她給出評價：度禾對蟲族的弱點了如指掌、武器的運用時機也恰到好處，但是，戰士調配簡直是亂七八糟，不忍直視。

一個好好的團，愣是能被他整得四分五裂。

後續的成績雖然在上漲，但是其本質沒有變，度禾甚至學會了鑽空子，戰士分配調動的愈亂了。

度禾的問題是深埋的，乍一看沒問題，可放在現實中，是完全行不通的。

說到底，也就是個加強版的言新竹，兩人半斤八兩，誰也別嘲笑誰。

喬笙陷入沉思。

她教的沒有問題，那問題就是出在了對面兩人身上！

兩週下來，他們不能說是蛻變很大，只能說是毫無進步。

另一邊，言新竹正在努力地向同學討教問題。

他也知道自己實踐課的成績不行，見喬笙的次數越多，臉皮越臊，所以每天趁著課間交流，逮著人便問。

每個人都有自己的一套思路，光是生搬硬套別人的也不行，否則諾亞這些年，也不會只出喬笙這個一位巔峰指揮官了。

言新竹這胡七八糟的問，請教的人也每次不同，接收到的東西就更雜了。

這時候，一班的班長走到抓耳撓腮的言新竹身旁，低聲說：“喬笙學姐給我發訊息，讓我通知你明天下課後去實踐課教室。”

班長同情地拍了拍他的肩：“好像是因為你實踐作業的問題。”

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