不過一切還得等到考試之後再說，如果考試成績確實優秀，就得同意把人招進來。

“小周同志，你這是幹什麼？”章校長看著周茵茵手中的課本問。

“一年級新生的家長帶著孩子來領教材，我本來以為教材已經夠了，沒想到居然還差了幾本數學課本。”周茵茵笑著說，“現在學生和學生家長還在辦公室等著呢。”

兩個人一起往招生辦走。

就在人剛走到辦公室門口時，聽見辦公室傳來的聲音。

“好聽哇，楚婉姐姐我還要聽！”一個小女孩在說話。

章校長的腳步頓了一下，是學生家長在給孩子念課本？

“好，我們繼續講。”楚婉說，“第四個人只摸了象的牙齒……”

這聲音溫柔悅耳，念起一年級語文教材中《盲人摸象》的課文時，並不枯燥，甚至因擔心孩子聽不懂，還用更加淺顯的語言複述。

“歲歲聽懂了嗎？”

“聽得懂呀，是盲人摸了大象的故事。”

“這個故事告訴我們什麼呢？”

“不知道……”

“這個故事跟我們說，不管看什麼問題，都不能只看見一部分就下定論，應該看見全域性。”

“歲歲懂啦！就是這四個盲人叔叔和阿姨都沒有摸整個大象呢！”

楚婉輕笑一聲，揉了揉歲歲的小腦袋。

安年聽得津津有味，怎麼不繼續了呢？

此時，辦公室門被打開了。

楚婉站起來，看見進來的不只有周老師，還有一位戴著眼鏡的中年女同志。

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