此時，時間已經將近九月月末，開學也已經四周。

到了週六上午，所有學生俱都興奮了起來，上課都開始三心二意，眼睛時常望向窗外，等待放假一天半的放學鈴聲。

這是一節化學課，老師叫沈紅，五十多歲了，隨便講了半節課，見沒幾個人認真聽，便讓學生自己作題，只是不許說閒話，他在班裡的兩條過道上慢慢走動，維持著班級紀律，眼睛卻望向白純這邊。

“老師，這道題我請教一下！”

果然，沒有多久，白純就拿著張練習卷子來問他，卻是一道化學反應的倒推解算題，上面寫了幾個填空答案和推測。

沈紅一看那推測和答案，臉上就露出高興的神色，誇道：“你能解到這一步，就知道你這段時間沒白努力，方程式背得不錯。但化學這門學科，對各種物質特性比較注重，你們實驗課上得太少，對這種題不熟，也正常，你看，這裡CuSO4是藍色的……”

一片心浮氣躁中，一師一徒，一個聽得入神，一個教得用心，不過幾分鐘，白純先前為之頭疼的難題，已被沈紅正推、倒推地解答了一遍。

白純平日裡遇到的難題不少，這時候也不客氣，一一詢問，做著筆記。

沈紅也不嫌煩，依舊樂呵呵地解答著，見白純題問完了，這才拍了拍白純肩膀，給其他學習講題。

白純與同學關係冷淡，反倒是跟幾個任課老師，關係不錯，眼前這個沈紅沈老師，甚至還經常在白純挨訓的時候，過來有意無意地幫白純說話，讓雲中鶴少了許多樂趣。

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