任何時候，敢哭敢鬧的小孩，總比乖乖巧巧的小孩，更能佔到便宜。

“老師教育學生，天經地義，雖然雲老師做事急了些，可你作為一個學生，哪裡能扯著他的衣服，這麼急躁？你年齡還小，還正在高考這個關口，因為這種口角之爭，再把家長喊來、甚至是違反校紀、影響了高考，值得嗎？”

面對怒火急燒的學生，江海平很有經驗，知道這時候不能逼虎傷人。

年紀輕輕的高中生，最是思想極端，真逼急了，跳樓、殺人的事都能幹出來，這對於江海平來說，是最需要注意的事情。

先安撫，再收拾。

這個學生自己不喜歡，但明面上，自己最好還是保持友善、威嚴的校長態度，真想收拾這個學生，讓雲中鶴這個手下出手，才是最合適的手段。

白純表現出的“愣頭青”起了作用，江海平甚至沒有多說幾句冷話，只是表達了類似“君君臣臣”的那一番道理，就讓白純先回去恢復一下心情，省得激出更大亂子。

見白純回去了，江海平卻是又留下雲中鶴，直到大半個小時後，雲中鶴從辦公室裡走出來。

……

這一天的晚自習，分外平靜，雲中鶴再回到教室，竟然也沒有再說什麼，只是看白純的眼神，鎮定了許多，彷彿一個鄉匪惡霸，看一家告狀無果的村民一般。

而到了第二天，白純、雲中鶴，卻是又被叫去了校長辦公室。

這一次，白純就沒有那種好運氣了，江海平語氣嚴厲了許多，還以叫家長、勸退為威脅，打擊白純膽氣的同時，維護雲中鶴的班主任權威。

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