他的作文和古文教的好是出了名的，特別是他的古文課，由淺到深，培養學生的文化素養，很多學生都受益匪淺，有些讀高中的學生都是靠著在他這裡學的古文知識，學高中的古文。

他一直認為像作文和古文這樣的東西，都是要日積月累的，不是那種學點皮毛就能上陣的東西，他認為人也一樣，沒有積累的人，即使第一眼沒有看出他的破綻，時間久了就能看出來他的水是多高。

柏老師上課講究的是又快又好，所以上課的時候他的用詞總有“快”、“迅速”、“立刻”等，這讓課堂上的壓迫感十足，大家的精神都很緊繃起來，高度集中。

好在柏老師有個好習慣，就是他從不拖堂。

等下課鈴一響，柏老師一走出去教室，班上齊齊鬆了一口氣，緊接著就是狂叫的歡呼聲，當然有人喜有人悲，被柏老師點名的那些學生下課都要去他辦公室一堂。

古文課一下課，大家又都圍在段池淵的身邊，段池淵一下就躍升523班的“頂流”，同學們接二連三的提出稀奇古怪的問題，在學生們眼裡，段池淵就是個活脫脫的學神。

“段池淵你真的不是穿越的嗎？”

“你有繫結什麼奇奇怪怪的系統嗎？”

“莫非段池淵你其實是重生的？你也太厲害了吧！”

面對熱情同學們的提問，段池淵莫不改色的舉起手中寫著“不是”的本子，臉上表情變沒有變過。

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