收割之後，大人們忙著重建蘑菇房，小孩子就被塞進了臨時學堂，繼續去年的學習。去年教了最基礎的數學跟常用文字，今年明顯大家熱情多了。

最初大家沒當一回事，畢竟小學堂能學到什麼？只要孩子不瞎跑不亂走，能被拘在一個固定的地方就行。可是後來，有人慢慢回過味來，自家孩子會算賬會認字，怎麼樣都是好事。

尤其是，帶著孩子外出時，孩子居然慢慢念出城門口的告示，雖然認了一半白字，但也吸引到其餘人的豔羨，讓大人挺直了腰板。

所以對於識字重燃熱情。

林嶼偶爾會去“村小”轉兩圈，看看秋菊的教學進度，目前她跟冬梅是村子的指定教師，兩姐妹最初也擔心自己的學識跟不上，現在更努力的增加自己的學識。

白老先生饒有興趣的去村小旁聽了一節課，自然覺得課堂上教的內容太過簡單，教這些內容怎麼能修身治國平天下？

“倉稟實而知禮節，一口氣吃不成胖子嘛。等到全天下都能溫飽是，說不定人人都有書讀，還能實現義務教育，凡是十五歲以下的孩子不會因為沒錢讀不起書，特別優秀的還能繼續深造。”

“哈哈哈，你倒是有信心吶！”白老先生看著自己面前簡陋的，臨時拼湊的學堂，怎麼也想不出那樣的景象。

林嶼笑而不語。

關於教學的話題略過，這次白老先生待的時間算長的，他臨走時，要走了關於水稻育苗的法子。不管能不能找到占城稻，至少新式育苗法能的的確確增加產量。

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