恢復雨星的生命，不是短時間能做成的事，尤其是物種因素和星球條件有巨大差異，這就更需要費心費力去做。

學校開學後，小慧多次去探查，發現有八成以上的生命都撐不住，陸續倒下消亡了，剩下那些估計也不會活太久。

好處是，這些生命死後，很快孕育出更多的小生靈，都能適應在雨星生存。

給些時間，它們肯定能繼續改變生命體結構，但需要持續的生命補充。

這種結果早有預料，小慧一方面從雨星收集古水脈遺留的土壤，填充到木星上進行培養。

一方面，將木星那些富含昆蟲真菌等類的土壤，填充到雨星那邊，也加大了轉移生命的數量。

暫時的選擇，是以魚蝦為主，儘快讓雨星那邊的湖水中孕育出生命。

至於名字，討論後，也有了結果，簡單命名為“新生島”和“新水湖”。

由於二十個族長都在學校，沒時間精心管理，還有某些族群有學會靈魂力的，但沒有一個上學，這就出現了一個問題。

也就是所謂的“惡劣份子”，不單在普通生命的範圍內，那些超凡生命也有了各種特色。

在靈智簡單開化後，部分傢伙的惡行越來越過分，還沒有誰管。

必竟，族長們是一週回家一次，只要使點小計謀，就不會被懲罰，有些族群還沒有族長，直接就是爭霸模式。

所以，增加生命的轉移數量，是不讓族長們多參與的。

也就是正常上課的時間內，進行暗中觀察挑選，那些學會靈魂力，但靈智還未開化到懂事的，也在轉移目錄內。

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