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第581章 知行合一,昇華的本能-教師

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課堂上,看著螢幕上的字,三姐妹暗自思索著。

“認知自我”是很容易理解的,在地球上,這種問題屬於哲學範疇。

隨便一個小學生,大概都能說出“我是誰?”“我從哪裡來?”“我要到哪裡去?”這樣三個基礎問題。

安靜片刻,第一分身等她們都思考過之後,這才開始講解:

“我們先看認知自我,那什麼是認知?什麼是自我呢?

這方面問題,我們不從哲學角度出發,是從輪迴定律這一點。

首先,我們都是普通生命,從我們出生,開始進行生死線的過程起,直至死亡,我們都是獨立的個體。

排除因果和命運這些不可抗拒的因素,能擾亂我們思想的,只有我們個體以外的。

包括體內的細胞、生存環境、外人的看法和評價、法律道德的規則約束等等等等。

那麼,想要認知自我,就是看清自己,或者說,是認清自己的思想,這個道理,你們也都明白。

其次,是怎麼認清自己的思想,還有,為什麼要認知自我呢?

這就要說到成長了,有個成語:十全十美。

它代表了一種極限,和永生、永動機一樣,都是永遠不可能達到的,也就是我們常說的金無足赤,人無完人。

因為在這個宇宙中,所有的一切都在變化著,生命從踏上生死線開始,就一直在前進,自我的神智思想,不可能原封不動停滯在那兒。

所以說,不管什麼生命,都不可能是完美的。

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