“守門人會把參與試煉的學生帶到三座禁區之一，然後讓學生完成任務。任務可能是找到某樣藏起的事物，或是尋找到某種放置的怪異根源。不用擔心危險，那是在安全區進行。”

作為行走大地的驅魔人，陸離在神秘學2級試煉裡比其他學生更有優勢。

隨後陸離又找到鍊金學的魯伯赫羅教授，希望能借用鍊金臺練習煉製藥劑。

儘管已經掌握鍊金學1級試煉會用的知識，但親手煉製會鞏固這份知識，順便為2級試煉打好基礎。但魯伯赫羅教授拒絕了陸離。

“我很抱歉陸離先生，但低年級裡，學生接觸試驗檯與坩堝只能在課堂上。”

因為汙染風險。無論鍊金材料本身還是煉製過程都可能帶來危險。

儘管魯伯赫羅教授拒絕，幸運的是，陸離還有一位高年級鍊金學教授。

占卜課結束，陸離在鍊金課開始時披上斗篷，離開樹冠層。

從混合區向下，無論中年級或高年級陸離都沒看到他們對即將到來的新年的佈置，依舊幽暗，壓抑。

也許是還沒輪到他們，也許是……

陸離敲響鍊金學辦公室房門。

“門沒鎖，親愛的。”

克莉絲教授貓咪般慵懶聲音辦公室裡響起。

陸離進入辦公室，克莉絲教授坐在那張寬大沙發裡，壁爐前的吊鍋又一次出現，咕嚕升騰熱氣。

“怎麼了？難道是想我了？”因壁爐火光映紅的美麗臉頰上眼眸彎曲。

“我想煉製藥劑。”

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