賀星迴卻沒有做選擇，而是道，“讓名單上的人都試講兩堂課吧，看看效果如何。”

有時候，自己學得好，未必能教給別人，這一點賀星迴深有體會。

譬如她和皇帝，同樣是照看孩子做功課，皇帝就能將題目講得深入淺出、明明白白，讓孩子露出恍然大悟的表情。她一講，本來糊塗的孩子，只會更加迷糊。

不過賀星迴並不知道，這其實不是因為她講得不好，而是因為孩子們都敬畏她，戰戰兢兢，自然不可能將注意力都集中到功課上。

就算知道，或許她也會覺得親和力同樣是老師必不可少的特質之一。

於是名單上的年輕官員們很快就收到訊息，從第二天起，輪流到宮中為袁朝試講開蒙課程，一堂課半個時辰，可以選擇自己感興趣的科目準備。

在家帶孩子的管驚鴻聽說之後，立刻向袁嘉提議，除了經學、文學、數學和科學四門主課之外，也應該給孩子安排一些琴棋書畫之類的藝術類課程。

“孩子才多大。”袁嘉無奈地扶額，“一天上兩個時辰的課，就已經夠多了。別的還是等年紀大一些再考慮吧。”

說完見他十分失落，又安撫道，“放心，我已經與母后說過了，課程不多，孩子就還是住在家裡。早上我順便帶她進宮，不過放課早，得你去接她回家。”

管驚鴻頓時喜出望外，“沒問題！”

因為課程安排都相對輕鬆，袁朝還沒有意識到這是學習，只以為每天都有不同的叔叔阿姨來陪自己玩兒，十分配合。而且上課的地點就在紫宸殿旁邊的章華殿，熟悉之後，袁嘉不在場，她也不會害怕哭泣。

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