而且操作本來就是時間堆出來的，井熙的學習能力強，連操作的練習時間都比一般人少得多。

很快，王聰就發現自己也沒什麼能教給她的了。

因為井熙如今不少上機操作，動作比他還要完美，對規範的理解，比他還透。

更重要的，是井熙時不時突然冒出來的靈氣，那種對於實驗天生的敏銳度，王聰也只在實驗能力最強的汪師兄身上看到過。

可即便是汪師兄，剛入實驗室的時候，跟井熙比也是遠遠不如的。

當然，自己就更加比不上了。

因為年老體弱而不得不面對淘汰風險的王輔導員，不由落下了感傷的淚水。

與此同時，井熙的實驗設計也寫好了。

汪彪一看到她的設計就皺眉：“這個跟我們小組的實驗關係不大吧？”

井熙聳聳肩：“我也是掃論文的時候順便想到的，還請汪師兄指正。”

井熙這個實驗設計其實也不是完全和光諧振腔沒關係，光諧振腔是鐳射器的重要組成部分，而她這個實驗設計，就是針對的鐳射器波長控制。

到了21世紀，鐳射器的應用已經相當普遍了，但其實，這個對現代科技有巨大推動作用的儀器1960年代才被髮明，而普遍應用，也才是70年代的事情，也因此，作為如今電子科學的熱門領域，對鐳射器的研究，國內與國外的差距並不太大。

唯一的差距，主要還是體現在儀器上面——不過這一點，國內哪個領域好像都差不多。

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