下午，太陽花幼兒園，活動室。

大（一）班的小朋友們跟往常一樣聚集到了妞妞的身邊，他們很自覺地搬來了小凳子圍成圈圈，然後在圈子中央也擺上一張凳子。

閱讀角的童話故事書被冷落到了一邊，經常被人爭搶的玩具在無聲的哭泣，因為它們現在無人問津，大（一）班的小朋友們最近最為熱衷、喜愛的事情，就是聽妞妞講故事。

《喜羊羊和灰太狼》的故事。

作為一個長系列的童話，妞妞從爸爸那裡聽來了起碼幾十個小故事，這些故事經過羅凱的改編，被賦予了更多陽光、童趣、詼諧和友愛的內涵，也讓同班的小朋友們完全聽上了癮。

由此產生的結果是，一個星期三節的自由活動課，變成了妞妞的故事會，而入會的小朋友從最初的幾個變成十幾個，到如今基本上所有的同學來了。

顧老師和張老師對此喜聞樂見，因為自由活動課就是讓大家隨便玩的，小朋友們既然喜歡聽故事，而妞妞又願意為大家講故事，完全沒有干涉的必要。

最重要的是，妞妞講的故事很好聽，連她們有時候聽著都感覺挺有趣的。

但問題還是有一點點的。

顧老師的目光從妞妞和那些聽故事的小朋友們身上移開，轉到了活動室的角落邊上，那裡還有一位小朋友在孤零零地玩著玩具。

他是吳嘉成。

顧老師忍不住嘆了口氣。

現在被寵壞的孩子太多了，作為幼兒園的老師，平常最頭疼的就是遇到這種學生，打又打不得，罵又罵不得，耐心說服教育的效果又很差。

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