時小硯急中生智道：“若要按入門先後排序，那我妥妥兒的是學姐啊，從此以後我管你叫二師兄，你就叫我學姐可好？”

看戲的大家表示：這位是“二師兄”啊？怎麼聽著有點像是在罵人呢……

這說法聽著還算合理，雙方都不吃虧的樣子，方晴朗同意了：“叫師兄就可以了，學姐。”

“好說！”時小硯豪氣地一抱拳，開心地坐下了，“師兄今天要好好學習哦，我會監督你噠~”

這件事晏錦書忍不了了：“你能管好自己少摸魚就不錯了，還有餘力監督別人？”

大家瞬間發出了無情的嘲笑。

時小硯感覺自己頭頂上的“學姐”兩個字有點岌岌可危：在學弟面前給我留點面子啊喂！

本來這個學習會，晏錦書一拖五就夠辛苦的了，今天又加入一個初中生。

且不說大家是不是有能力幫助方晴朗吧，單說自己的作業都寫不完哪裡還有時間看別人的題目啊！

所以很明顯，幫助方晴朗的任務就落在了晏錦書的頭上。

晏錦書就知道，最終的局面肯定是他一拖六。

“感覺自己真努力，就像一臺法拉利，一拖六都沒問題！”這種給自己打氣的話就這麼自動浮現在腦海裡。

方晴朗是第一次參加這種高強度的學習會，明明初見的時候大家還一臉嘻嘻哈哈地沒個正行，真的開始學習了以後，那叫一個沉默不語、一臉認真、爭分奪秒！

蘇瑛豪相當終於自我，全程都沒有要搞學習的意思，他就忙著給大家端茶、遞水、取餐，配套服務搞起來，學習效率才會起來！

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