“人之初，性本善...”，趙括想了想某個暴怒的老頭的模樣，不由得改道：“人之初，性本惡...”，這好像也有些不對，要起到對孩童的啟蒙教育，荀子的性惡論比較高深，初學者未必能真正理解，那樣就會起到反作用。趙括撓了撓頭，“人之初，性本無，習而善，怠而惡？”

“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專...”，這句倒是沒有問題，配合前文的學了就好，不學就壞很般配...昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼，嗯，這個也可以用，當初編寫三字經的人肯定是孟子的鐵桿粉絲，趙括點著頭，竇燕山，有義方。教五子，名俱揚，這個就得改了，此刻還沒有這麼一號人物呢。

那最能教導孩子的是誰呢？馬服山，有一方...不行，不行，趙括急忙將腦海裡的想法排出去，今荀子，有義方，教諸子，德顯廣...趙括一點一點德修改了起來，今對古，孟子對荀子...這又不是對對聯！！趙括感覺有些頭痛，這編啟蒙教材還真是不太容易啊。

寫了許久，趙括放下了手裡的事情，便又走了出去，自從他嚴厲的教導了辛梧之後，這個人算是做出了一些改變，他停止了郡內的徭役，還組織官吏前往各地宣講道德，這在秦國大概是第一次，百姓們都懵了，甚至，辛梧還打造了幾個道德人設，選擇幾個孝順的，和善的人，給與賞賜，提倡眾人效仿他們的行為。

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