不過傅語昭也沒直說不行，試試也好，萬一成功了呢。只是傅語昭得做好失敗的二手準備，她拿毛巾替盛憶擦溼發，陪盛憶學習到頭髮被吹乾，然後才爬上床，點開手機，點進班群，裡面果然多了一個人。

第二天，盛憶和秦舒婷一起去找了班主任，因為秦舒婷好歹算是教職工子女入學，她跟盛憶一起，還能替盛憶說情。班主任同意了，讓盛憶走程式。

一對一這個專案在四中剛辦起來，需要建立的程式還很多，不是一個手機號幾個聯絡人就能解決的。建立好四中的資助檔案，前前後後用了將近兩個月的時間，最後終於弄好了，盛憶的資助方也確定了。

一對一資助的名額盛憶爭取到了，更巧的是，資助盛憶的人正好就是秦晴。因為這個專案剛辦起來，其實這類專案在很多地區都有，但在四中很少，因為四中的獎學金助學金很多，完全夠學習和生活了，再加上四中有錢人家的小孩就讀多，需要資助的學生少，所以這種一對一資助在四中並不常見。

其實這個一對一資助專案是秦晴要求的，她本來就是抱著盛憶可能會申請的僥倖辦的，結果盛憶真申請了，她高興還來不及呢。一想到能一對一和盛憶溝通，她還有好多話要問盛憶呢，結果拿到手的電話一撥通，卻是一個陌生中年女人的聲音。

喂？你是？秦晴有些猶豫地問。

哎呀，你就是那個秦小姐吧，我是盛憶的媽媽。太感謝你了，願意資助我們家孩子，她啥都不好，就是成績好，我們家確實沒那麼多錢資助她學習，有你幫忙實在是太好了。

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