高中老師，除了在意成績，還能在意什麼。傅語昭聽班主任這麼一說，大概就知道和申請寢室沒關係了，她鬆了一口氣，應付道：嗯，倒也是。

班主任笑了：你還真是不謙虛，元鑫呢，心思不在學習上，看上去努力得很，其實心是散的，無效努力。盛憶呢，很努力，努力過頭了，這成績是年級第一，我作為班主任，很為她驕傲。但是呢

前言若是誇，後面接一個但是，多半沒好事。傅語昭皺眉，她不懂班主任想說啥。

但是她的學習方式更適合現在的應試教育，上頂尖大學肯定沒問題，不需要別的什麼條件了。這次學校寒假有一些冬令營的名額，年級前二十都有機會去，我們班的話，我更希望你去。

我們班只有一個名額嗎？傅語昭問。

班主任搖頭：不是啊，我說了年級前二十嘛，盛憶也能去，但是吧，我更希望她把重心放在學習上。她去的話，我覺得會在一定程度上，影響她的學習。

參加冬令營，不也是一種學習的方式？

班主任有些不高興地看了傅語昭一眼：你這孩子，我就直說了，這次的冬令營，是頂尖大學聯邦公立大學的名額，到時候去的都是各個學校的頂尖學生。競賽前五十名，都能報送聯邦公大。但聯邦公大的競賽考的可不只是學校教的東西，盛憶沒那條件接觸那些東西，她去了短時間內努力也沒用。她是成績很好，人腳踏實地很努力，可這也說明，她的成就建立在她的努力之上，而不是天賦上面。她出身不太好，去到大地方受挫之後，我擔心影響她的學習積極性，懂我的意思嗎？

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