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分卷(51)

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邱秋聽了個大概,隱約有了點概念。

聯盟時代,軍種劃分已經不很明顯,戰艦作戰能力是唯一考察標準。在此基礎上,不同型別的戰艦需要不同的駕駛風格和技術,便略過不提。

基礎教育裡並不包含這類課程,有志願上軍校的學生們只要體測透過,就可以零基礎開始學習。

然而經過近百年的發展,包括技術的更新,伊甸的出現,越來越多的青少年有了接觸到戰艦的途徑。

各大俱樂部應運而生。

許多家長會帶孩子去俱樂部體驗,以確定他是否對此有興趣。如果有,那加入俱樂部並提前學習不就贏在了起跑線上?

學生們一哄而上,起跑線也跟著一年年地往前移。到後來,競爭的地方從學校退到了俱樂部,在那兒混得好,幾乎等同於起跑就在終點了。

我去年入學的時候,有人問我哪兒的人。道格呱呱抱怨:我說我畢烏的,他們都愣住了。我還想怎麼了,我們畢烏區好歹也是排名前三的大區吧,這些人怎麼跟沒聽過似的。過後我問了別人才知道,人家那是問我哪個俱樂部的!

邱秋聽得入神,把白小旭準備拿給客人的酸梅湯自己喝了一半。

白小旭:

俱樂部有大有小,有個人的,有連鎖的,有明面上不是一家但私底下有裙帶關係的,還有一個總部和各個分部的,堪比古代大家族族譜。

但在軍校成績突出的,大多都是八九歲開始浸淫其中的老手了,一個個行事充滿江湖氣,把派系鬥爭搞得轟轟烈烈。

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