數學，才是做大分子設計的基礎。

其他的任何技能、技術，對於本專業來說，全是錦上添花的東西。

雖然這裡是生命科學學院，但“自展開結構體”設計，針對的是相對底層的物質運動，需要從物理的層面考慮問題。

眾所周知，生物學的基礎是化學，化學的基礎是物理，物理的基礎是數學。

蘭澤要求學生打牢數學基礎，一點毛病也沒有。

蘭澤交代完，就丟下學生，讓他們慢慢自己回味。

自己溜回空無一人的小廚房，在一群烤白薯中尋找那個加了雞蛋的烤白薯。

負責烙餅的是個老實孩子，但也有機靈的地方。

蘭澤的那個白薯被藏得好好的，溫度恰到好處。

蘭澤喝著自家實驗室的特色飲料，啃著加料的烤白薯。找了把椅子坐下來，看著一屋子年輕人放鬆地吃飯聊天。

他並不怕學生們太過放鬆。

他的專業，在生科院內，算是門檻高的。起初他是怕自己的學生學不出來，畢不了業，所以招生時就強調數學基礎課。但時間久了，卻被傳成了難度高。

其實，只要基礎牢靠，難度是不存在的。

進了難度高的專業，學生們一般都有點小驕傲。就算老師不管，他們自己也給自己加壓力。

過一陣子，看著吧。肯定有新生找老師，急著證明自己，要求參加真正的研發專案。

老師的作用，就只能是時不時地讓他們放鬆一下。為未來的設計，做好一切準備。

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