有了馮川討論課的摘要，兩個女生就更加踏實地認真讀書、記筆記、上討論課。於是蘭澤就總給她們聽馮川討論課的摘要。

不管寶貝學生能不能聽懂，蘭老師記個摘要又不麻煩。還可以在馮川面前刷存在感，免得馮老大真忘了他自己還有一對女學生呢。

反正馮老大看見他來，總是很高興的。

蘭澤現在沒什麼心理負擔，不需要再做什麼學位論文。多花的時間，他就當是休息了。

記摘要，不需要聽懂。懶得聽，趴課堂上睡一覺，馮川也不能拿他怎麼樣……這，就是當老師的福利吧。

夜裡臨睡前，蘭澤沒忍住，把遊戲海報發給張荷看。

遊戲正在宣傳期，海報到處都能找到。

“怎麼樣，像吧？”

張荷果然已經醒了：“畫得挺好。你是打算娶她了？”

“你怎麼知道我心裡想問什麼？”蘭澤大為驚恐。

他還沒說出口的問題是：畫家她總想畫我，那可怎麼辦……

“你的尾巴一歪我就知道……哼哼！”張荷沒再說下去，直接給出了建議。“如果你沒她那個意思，那你就當沒看見她的畫。”

張荷的建議，也是蘭澤本人的意思。

明明畫得像他本人，上了數學工具一分析，反而沒法認定是他……招惹不起，那就只能別搭理了。

日子轉眼進入五月。大學城，地處長江以北，號稱處於亞熱帶的北部邊緣。天氣不可避免地漸漸熱了起來。

仙女親自寄來了蘭澤預定的幾支殼質材料男髮簪。色澤淡棕比較質樸，質感介於玉石和塑膠之間。背部中間的脊線筆挺，頭部的刻痕深邃。生物發育可以一次性達到複雜的多次加工工序的效果。長遠看來，產生的邊角料比起傳統加工少得多，資源利用率極高。

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