現在是課外活動季，童校裡停課，裝置科的老師做做常規維護就沒事了。他們正清閒著。

老爺子又介紹了小兒子，以及小姜。

小姜同志露出燦爛一笑。

“我兒子的好朋友！”老爺子說。

蘭澤跟著老爺子看了看他錄課用的裝置。童校裝備，非常標準，無可挑剔。

外骨骼式的外掛體感模組，本來就是校內做體育類基礎訓練課的時候用的。老爺子以前沒用過，試著用來製作訓練課，全靠兩位裝置科的老師熱心幫忙。

這兩位老師，也確實是豆子介紹給爺爺認識的。校內無論哪位老師需要錄課，他們裝置科都去幫忙。豆子見過他們幹活，也說過話。

三道槓，哪怕只是個小朋友，在校內也挺有面子的。

胳膊上貼了槓槓，標明瞭此娃大機率不是一個無法溝通的熊孩子；正常成年人，都願意耐心聽他說幾句。豆子本人又喜歡在校內亂跑，見到好玩的就胡亂搭訕，就這麼和好多老師都混了個臉熟。

老爺子又出來到走廊上找了個寬敞點的地方。給兒子演示他做好的訓練課效果。訓練課中規中矩，展示出的輔導功能很完整，沒有什麼錯漏。

基礎訓練，多數是重複動作，因此很快就演示完了。

現在老爺子在童校錄武術課，用童校的裝置，是得到了校方支援的。作為交換，等到開學之後，學校準備找一些低年級的小孩子，小範圍試用一下。

搞得好的話，可以成為本校體育課的一部分。配合學童的心理發育，納入到童校身心鍛鍊課程的體系之內，入本校教材庫。

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