從11歲到20歲的人生階段，小姜同學度過的是所謂“正常社會”狀態。

他們整個地區的未成年人學校，分班是把各階段學生打散了平均分配的，偽造出高矮胖瘦、智愚強弱混搭的社會“正常生態”。校方認為，青少年必須學會和各種不同的人打交道。

姜漢臣從各種角度都找不到同類，因此度過了非常孤單的九年時光。人與自己的同類隔絕開，是非常可怕的事情。

體育成績拔尖，但是隻能自己玩……知識面開闊，日常沒人聊天……

“你們學校沒球隊嗎？”蘭澤問。

“幾大球隊都是成績不好的。成績好的跟他們也沒法溝通。”

甚至老師也把球隊當成了拯救落後學生的工具。總有人學別的不行，練體育還算有天賦。

不同的人之間，本質上是無法溝通的。小姜同學生活在一片生態環境複雜的無人荒野上。直到進了大學，他的荒野上才出現了人跡。

這也是為什麼，他一見到蘭澤就特別高興。蘭澤和他年紀差不多，看上去和年紀大的數學家完全不同。

蘭澤真沒想到小姜同志能聯絡到這上面。有點……小尷尬呢。

“對了，今天沒顧上你。你沒換衣服，不熱嗎？”

“哦，氣放掉就涼快了。”小姜拉開衣服，展示內裡。

看似不起眼的外套，其實是功能型服裝。氣充滿之後，也把透氣孔洞擠得堵塞了，變成冬裝。部分放氣可以保持纖維層厚度，全部放氣就變成了通透涼爽的速幹服。

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