集體住宿的未成年人學校效果不錯，並不代表集體住宿的幼兒園和童校也很不錯。超過十一歲的孩子住集體宿舍沒問題，並不代表兩歲到十一歲之間的孩子也沒問題。

幼童的生長過程，其中還涉及到，他帶有突變的兒子們發育滯後的問題。

小麥的情況還算不錯，他有一幫兄弟陪伴。這孩子自己也非常有韌勁，在他的年齡段，可以說是相當努力了。

比較糟心的是仙女那兒子。那孩子馬上該五歲了。說話還斷斷續續，走路還磕磕絆絆，臉上日常糊滿鼻涕。倒不是保育老師不給他擦，而是那小子好像喜歡拿鼻涕敷面膜。去掉鼻涕面膜他就大哭，舌頭只要能舔到鼻涕，他就可以表情呆滯地和別的孩子混在一起。別的孩子不喜歡和他玩，他就拿沾滿鼻涕的小手拍別人的臉。十分討人嫌。保育老師面對他，都快絕望了。

“我的兒子好有個性啊！”兩天前仙女通知蘭澤核工業部裡和他有關的年會安排細節，順便轉發給蘭澤兒子的情況，竟然還帶著點小自豪。“是少見的高需求寶寶呢！老師建議我多去陪陪他。你要是忙完了的話，也來看看好嗎？可以帶哥哥弟弟一起來，讓他們認識一下……”

蘭澤嚴重懷疑，那孩子到六歲時轉入童校，能不能跟得上課程進度。

看到他那熊樣，蘭澤更覺得有必要親自陪伴小末末長大。

“自古以來，小孩子還是跟著親爹親媽長得好。”蘭澤堅定地說。

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