末末的四個哥哥，當年也是一領養出來就整天戴著定位手環。

但那時候，蘭澤自己也不過是個孩子。他連自己都照顧不好，哪知道怎麼正確地疼孩子？像是小麥，疼痛教育就有點少了，導致這孩子有點嬌氣。

那時候蘭澤一心只想證明，自己帶孩子就是比國家撫育系統的專業人員更優秀。順便，自己從小那麼不幸，完全是父母沒有親自照顧的結果。

現在嘛。他發現進入童校的孩子，已經並不怎麼需要父母的照顧了。

他們和父母之間，更多的，是一種情感依賴。不僅是孩子依賴父母，而且是相互的。

身心俱疲的成年人，和不知世事艱辛的小孩子泡在一起，總是很治癒的。

這也是為什麼，一到週末，他和張荷倆人就琢磨著把孩子接回家來。

他家的學齡兒童有四款之多。

小米這款，一本正經冒充大人，時而侃侃而談，時而深沉憂鬱，張荷相當喜歡。豆子那種開朗豁達愛作死的，蘭澤覺得揍起來省心，他喜歡。還有交際花款張一點，和嬌羞小霸王小麥。

而這幾個小子，其實並不太想家。

孩子們更需要小夥伴。他們回不回家反正都行。學校裡非常有趣，回家反而需要理由。

這個寒假，他們在家乖乖留到開學的理由，就是小末末。

他們陪著小末末玩玩具，替他換尿不溼，還教他說話。

小末末學會了喊：

“咯——”

“嘛——”

直到開學，小末末喊哥哥媽媽的方式也沒進化到兩個字。

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