還是有老師聽到異響醒來了。

孩子們被堵在了空蕩蕩的底樓餐廳裡。

他們異口同聲地（從老師們的角度）——呃，一幫孩子七嘴八舌、邏輯混亂地交代了蘭澤計劃、偵查、組織了這次深夜廚房突襲的集體活動。從這麼多孩子對蘭澤故事的轉述中——初始版、改進版、再修改版、精緻修改版，每次故事都有點不一樣——判斷出他到底幹了啥、沒幹啥，實在不大容易。所以老師們又來找蘭澤了。

年紀主任、班主任、寢室組值班的生活老師，以及匆忙趕來的訓導老師，大半夜的都站在蘭澤的床前等他起床，蘭澤睜眼看見這一幕，身為魔王他也覺得事情鬧大了。

蘭澤說不清楚自己和這次廚房突襲有什麼關係。更說不清和這次大事件沒有關係。

他一如既往地對著嚴肅的訓導老師虛心認錯——老師問什麼就同意什麼，雖然不大明白老師們到底在說啥。

因為友好的工讀學校，似乎正在遙遙向他招手，他的口頭檢討，也就具有發自內心的真誠。由於口才得到了胡編亂造講故事的打磨，檢討也就顯得特別真實。

連魔王自己都欣賞起自己，這次檢討做得太流暢了，從來沒有講話這麼棒過！

很多年之後，蘭澤回憶起這事的時候，才理解了，為什麼所有的孩子都沒受到任何懲罰。

並不是當時有些聰明孩子分析的“法不責眾”。

而是因為，孩子們每天吃的食物，本來就是民政部提供給全體未成年人的。出現在食堂和餐廳的那些好吃的好喝的，本來就屬於孩子們，學校只是代管者。

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