鄭琰一直與池脩之通著信，孩子們也每每纏著鄭琰把他們寫的信順便捎給池脩之。池脩之每每回信，也會單獨給孩子們回信，只可惜每每寫得都很少，只有給鄭琰的信裡寫得比較多一點。

小孩子們還是樂此不疲，寫著他們的學校生活，寫著他們的小小煩惱，池脩之對長子更是悉心教導，告訴他男人的責任，開解小男孩成長過程中會遇到的小尷尬等等。

至於鄭琰為什麼會知道，她表示，現在她就是那種亂看孩子信件的壞家長。看完了還得表示，在小男孩的生成過程中，父親的引導作用是不可或缺的，這一點，有時候她也無能為力，雄性天生就該模仿雄性。

池脩之的外出，似乎加快了池憲的成長，小傢伙開始學會板著臉巡視著家中裡裡外外，會在學校裡盯一盯他姐姐，怕他家女人被欺負，完全不顧他姐才是學校一霸這個明顯的事實。兒子懂事是好，鄭琰心中又矛盾地不想寶寶那麼早熟，沒了童年的歡樂。但是偽兒童教育專家知道，在教育問題上，絕對不能開倒車，父母之間的矛盾爭執容易讓孩子被教得錯亂。她能做的，就是一遍一遍告訴池憲：“縱使你阿爹出外，你還有阿孃，有阿姐，不要這麼緊張。”也只是增加了臭小子在她面前裝可愛的次數而已。當面一套、背後一套神馬的，小小男子漢已經做得似模似樣了。

池春華與父親的通訊就更隨和一點，池脩之對女兒抱有期望，潛意識裡還是覺得閨女是用來疼的，兒子是用來教的。給女兒的信裡，池脩之還會很有情調地夾片枯葉什麼的，感嘆一下時間過得很快啊～問女兒想要什麼生日禮物。池春華比她爹孃還會哄人，信裡都會撒嬌“我想阿爹了，阿爹白白胖胖的就是最好的禮物了～阿爹生日到了，我學會煲湯了，回來煲給阿爹喝。”直把池脩之忽悠得不知東南西北。

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