新的一週開始。第一節語文課的任務是作文，題目是“讓心底盛開一朵花”。這可真是要了楊景行的小命，如果是盛開花花腸子，他說不定還能長篇大論。

楊景行只能文不達意的胡拼亂湊，好不容易攢夠七八百字。他寫起字來的速度倒是飛快，筆頭和紙張摩擦得沙沙響。

“你寫完了？我看看你的。”蔣箐主動把白白嫩嫩的手伸到楊景行桌子上，同時手肘抬了起來，方便楊景行把她的作文紙抽過去。

“滿足你的優越感。”楊景行硬著頭皮。

蔣箐自信的瞟楊景行一眼。她確實比楊景行寫得好多了，而且看樣子對花很有研究，什麼讓心底盛開一朵康乃馨，感激父母老師；什麼盛開一朵百合，讓心理純潔美好；還要盛開一朵菊花，誠實對人……好像她自己真是個跟花兒一樣美好的女孩。

陶萌又突然找楊景行的茬了，輕敲他的桌子：“你以後上課可不可以不要轉筆了！”

鋼琴楊景行還差點，但是轉筆，他已經是大師了，他轉得飛起，說：“看，這是筆花。”

蔣箐一笑。陶萌上身一挺，雙目怒視。楊景行怕怕，連忙收斂了。

蔣箐卻說：“你轉好快，教我？”

楊景行搖頭：“那不是什麼花都比不過你。你怎麼沒玫瑰花？”

蔣箐有點幽怨：“又沒人送我。”

楊景行問：“你想讓我告訴誰？”

這下好，蔣箐也不理他了。

第二節語文課做題，文言文的。“廉頗老矣，尚能飯否……三遺失矣。”要找通假字，思想齷齪者的優勢在此得到了體現，楊景行寫出“失”通“屎”。

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