而震驚過後，隨之而來的是無盡的壓力。

從小都是學霸的陳朝陽，頭一次在一個人身上感受到了如鴻溝般的差距。

耐波效能，這個課題他甚至都看不懂。

但鍾蕾卻已經開始做優化了。

盯著手中那張字跡娟秀的紙，陳朝陽陷入了沉思，也越來越疑惑。

鍾蕾她，是什麼時候突然就有了這樣一身厲害本事呢？

走神的陳朝陽沒有發現，教室外面，導師周憲站在走廊裡，悄悄瞥見了他手中的‘耐波效能’‘阻力及推進效能’的方案，整個人都瞪大了眼。

他連這兩個課題都優化出來了？簡直妖孽啊！

而且陳朝陽都沒回家，也來不及去自家廠子裡找外援，看來先前的方案，還真有可能是他自己做的。

太打擊人了！

周憲捂住心臟，急匆匆去辦公室找到了顧崇青教授彙報情況。

“真的？”

顧教授聽完以後，大笑道：“雖然不確定這孩子最佳化的資料對不對，但既然連耐波效能他都敢下手去做，那絕對是個肚子裡有貨的！這樣，他的方案不用交了，就這兩天，我帶著你們去上實踐課，把陳朝陽所在的班級也帶上。”

聽到教授同意上實踐課，周憲非常高興。

他激動道：“謝謝老師，我這就去告訴大家這個好訊息。”

等周憲神情興奮的走了，老教授臉上的笑容一點點收起。

在他的手邊，放著一份《人民海軍》的報紙，上面的內容，正是早上鍾衡看過的‘核潛艇’。

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