——就這個嗎？

簡簡單單四個字，好像什麼都沒問，又好像什麼都說了。

老師連忙找補：“這個是播音一組來著，我們還有個二組。”

“宋嘉茉？你試試？”

突然被cue，宋嘉茉抬了抬頭，這才應了聲：“好。”

當她上臺時，話筒裡仍在持續不斷地發出噪音。

老師：“不過她可能沒太準備好……”

畢竟組員也沒有，就她一個，稿子也沒看過。

哎，算了，死馬當活馬醫吧，反正重要的是內容。

萬雅把自己手裡的話筒遞給她。

接過話筒，宋嘉茉做的第一件事，就是往側邊站。

果然，走出去沒幾步，雜音也停了。

話筒和播音器靠得太近，拿開就好了。

領導們如出一轍的便秘表情，終於開始有所緩解。

宋嘉茉大致掃了眼內容，這才對著ppt開始念：

“六中致力於展現全新的高校風貌，過去三年間，升學率穩步增長，學校環境……”

只需要在開口前，多出三秒的閱讀時間，往後在她念出每句話之前，都可以先看一眼句子，以避免打結、磕巴，以及表意不清。

這是她做功課的時候學到的。

沒有組員竟成了優點，她不需要和任何人配合，自己就能完成得很漂亮。

說到最後，還悄悄拿出手機，放了首輕音樂，充分撫慰了大家被雜音摧殘的耳朵。

臺下的領導總算露出了笑容。

“這還叫沒準備好啊？”

“可以，挺好的。”

“挺好的”三個字，讓萬雅有些無地自容。

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